Trabalhando com historinhas

Um dos objetivos da Educação infantil talvez o mais importante, é despertar no aluno o gosto pela leitura, por isso, os momentos de contar histórias são muito oportunos para despertar no educando a curiosidade e a vontade de ler, iniciando-se assim, um hábito muito saudável: A LEITURA.
Ao ouvir histórias, a visão de mundo da criança é cada vez mais ampliada. As emoções que sente, as fantasias que vivencia a estimulam a buscar outras histórias e aí é que se aprende o gosto pela leitura....

Trabalhar com contos de fadas nas escolas é uma atividade prazerosa para todos os envolvidos no processo educativo, pois é um tema de grande aceitação entre as crianças, que desperta interesse, envolvimento e participação dos mesmos.

Os contos de fadas ensinam também as crianças a enfrentarem sentimentos de perda e angústia. Através deles as crianças percebem que tudo de ruim que pode acontecer na vida de uma pessoa pode passar, pois sempre há uma fada para ajudar a resolver os problemas, como as mães, avós, tias ou mesmo as professoras.
Enquanto divertem as crianças, os contos trabalham o lado emocional das mesmas, favorecendo o desenvolvimento de suas personalidades, pois tratam vários problemas de forma prazerosa e aceitável. Cultivam a esperança, o sonhar e nos mostram que sempre há esperança para os finais felizes.
E é importante ressaltar ainda que, para as crianças acostumadas a ouvir histórias e estimuladas a ter sempre contato com as mesmas, a leitura se fará constante na vida delas.

Quem quiser conhecer e contar novas histórias, aprender, brincar e se divertir, aí vão algumas sugestões de sites muito divertidos e educativos, faça uma visitinha:

http://www.feijo.com/~flavia/palhaco.html

www.qdivertido.com.br

www.smartkids.com.br

www.guri.com.br

www.tiogui.com.br

www.divertudo.com.br

www.sitiodosmiudos.pt/sitio.asp

Algumas sugestões de adivinhas, parlendas, trava-línguas para serem feitos em uma roda de conversa

O que é, o que é?

Quanto mais cresce, mais baixo fica.

rabo do cavalo

Qual o mês mais curto que existe?

Maio, só tem 4 letras

O que é, o que é?

Está sempre acima do céu?

o acento

Umas são redondas,

Outras ovaladas,

Umas pensam muito

Outras quase nada.

cabeça

Hoje é sábado,

Rabo de gato.

Hoje é sexta,

Você é besta.

Hoje é quarta,

Bico de pata.

Trabalhando conteúdos de linguagem oral e escrita

Cabe à família e também à escola privilegiar o diálogo com as crianças e uma sugestão para a escola é promover sempre rodas de conversa com os alunos.

Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é propiciar que conversem bastante, em situações organizadas para tal fim como na roda de conversa ou em brinadeiras de faz de conta.

Adivinhas, parlendas, trava-línguas, quadrinhas e ditados populares também são ótimas opções para serem trabalhadas nas rodas de conversa.

Aprendendo e se divertindo com a Língua Portuguesa

A comunicação entre seres de mesma espécie é fundamental. É praticamente impossível imaginar pessoas convivendo sem comunicar-se e é através da linguagem oral que expressamos nossas idéias, sentimentos, opiniões. A linguagem é o meio pelo qual adquirimos conhecimentos de todas as áreas.

A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais.

O trabalho com a linguagem constitui um dos eixos básicos na educação infantil, dada a sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento.

A educação infantil, ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se consitui em um dos espaços de ampliação e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências básicas: falar, escutar e escrever.